梁*洋，初二，物理，初来本校时初中物理基础非常薄弱，很多物理量无法理解其含义，死记硬背从不复习，导致知识点无法学以致用，学习自主性很差，成绩提上不去，开始排斥物理这门学科。

根据该生情况，经过系统研究后决定，首先对其进行了专业的学前测试，了解到该生的薄弱点是基础太差以及惰性较强，不愿意主动思考，更习惯于听老师讲，但凡没有讲过的题型以及知识点都会产生一种自己一定不会的思想。针对他的弱点，物理老师先在在课上帮助其理解巩固基础知识点以及涉及到的一些物理量的物理含义，帮助其建立知识体系。并且在掌握了基础知识点的基础上再做相关的练习加强对知识点的理解以及巩固，该生成绩有了明显好转，并且引导梁同学去自己主动思考问题，培养他的逻辑思维，不过分依赖老师。